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多感官啟蒙(4-15個月)

多感官啟蒙課程是根據嬰幼兒的生理、心理發育特征，專為4-15個月嬰幼兒打造、周齡分化訓練的專業課程。課程通過生動有趣的互動課程、豐富益智的教具、科學規范的教學方法，引導幼兒主動嘗試、敢于探索，提升幼兒的視、聽、觸覺及精細動作的感官能力。

學階1

(4-6個月)

本階段課程，幼兒靠感官認識世界的大門，通過豐富的視覺、聽覺、觸覺體驗環境，促進幼兒的感知能力發展；通過豐富專業的教具、生動有趣的演繹刺激幼兒的語言能力，提升幼兒基礎認知能力。

學階2

(7-9個月)

本階段課程，幼兒感官能力、互動能力增強，通過給幼兒打造豐富多彩的教學環境，正確的引導幼兒積極參與互動，激發幼兒的探索欲和興趣；進一步加強幼兒多感官能力的刺激，著重提升幼兒精細動作及視聽觸的辨識能力。

學階3

(10-12個月)

本階段課程，幼兒視聽觸覺發展趨于成熟，視覺肌肉及視幅的訓練幫助深度知覺的建立、豐富手部操作訓練增加觸覺的刺激及際關系動作的訓練，提升幼兒的手部靈活度及觸覺辨識，為進一步提升幼兒認知能力奠定基礎。

學階4

(13個月-15個月)

本階段課程，幼兒語言及思維發展初見雛形，增加視、聽、觸覺的細節辨識訓練，同時通過生動有趣的語言、豐富的教具操作、多頻次互動鼓勵幼兒進行簡單的表達，促進幼兒的語言理解、表達能力和認知能力的發展。

親子腦力課(16-24個月)

親子腦力課程是根據幼兒生理、心理發育特點及需求，專為16-24個月幼兒打造的專業全腦課程。通過專業的教材教具、家長參與的趣味沉浸式教學，讓幼兒在實際動手操作中提升能力；玩中學，學中玩，培養孩子良好的習慣的同時，更好的提高幼兒認知能力、語言能力、記憶能力、思維能力、專注能力的發展。

觀察專注(2-8歲)

觀察專注課程是根據幼兒年齡和生理特點，專為2-7歲幼兒打造的專業全腦課程。分階段培養幼兒觀察能力的敏銳性、條理性、準確性；專注力的穩定性、分配性、轉移性及廣度等。課程分為三個階段，每個階段32個主題目標，共96個目標。

學階1

(2-4歲)

本階段課程是幼兒觀察專注能力初步建立階段，引導幼兒從生活中形象的事物、感興趣的事物觀察，通過接觸趣味性的觀察訓練，初步感知和運用條理觀察、理解觀察、敏銳觀察、和準確觀察的觀察方法，來培養正確的觀察習慣，為以后的學習能力打下堅定基礎。

學階2

(4-6歲)

本階段課程是幼兒掌握正確觀察專注方法的階段，運用正確的觀察的方法對復雜、抽象的組合圖形進行對比、觀察、辨別，培養幼兒的判斷能力、對細節的把握能力；引導幼兒主動思考、發現規律，從而達到提升幼兒的觀察力和空間感知能力。

學階3

(6-8歲)

本階段課程是幼兒對觀察能力的熟練運用階段，在本階段，加入相近、相似字符的分辨、排序，加深幼兒對細節的觀察力和視覺分辨力、快速找到規律并排序的能力；觀察抽象的立體圖形、圖形的組合分割，進行觀察配對，提高幼兒的空間旋轉能力、空間想象力。

聯想記憶(2-8歲)

聯想記憶課程是根據幼兒年齡和生理特點，專為2-7歲幼兒打造的專業全腦課程。分階段培養幼兒照相記憶能力和聯想記憶能力，課程分為三個階段，每個階段32個主題目標，共96個目標。

學階1

(2-4歲)

本階段課程根據幼兒記憶的發展特點，利用右腦的圖像記憶功能以及瞬間捕捉信息的功能，提升幼兒的照相記憶能力；帶領幼兒體驗妙趣橫生的記憶方式，讓幼兒把天馬行空的想法和事物串聯起來體驗聯想記憶，提高幼兒記憶的廣度和記憶的準確性，初步感受聯想記憶方法。

學階2

(4-6歲)

本階段課程發展幼兒豐富想象能力及聯想記憶方法的掌握，在細節觀察的基礎上，把記憶材料轉化成奇特、夸張、有趣的圖像，引導幼兒加強對應聯想、鎖鏈聯想等記憶方法的應用，激發幼兒學習的興趣，培養豐富的想象力及語言的表達能力，訓練幼兒準確的記憶力。

學階3

(6-8歲)

本階段課程幼兒記憶呈現從形象記憶轉化抽象記憶的特點，結合數字、字母編碼，運用奇特夸張的聯想記憶原則，記憶更為抽象、復雜的、無規律的內容，培養抽象記憶材料轉化為生動形象的圖像的能力，強化記憶方法及技巧的應用。

學階4

(8-18歲)

本階段課程主要以高效記憶的方法和技巧為主要訓練內容，了解記憶原理，掌握六大記憶技巧，結合科學的復習方法，讓幼兒達到記憶快速、長久、牢固的目的。

邏輯思維(2-8歲)

邏輯思維課程是根據幼兒年齡和生理特點，專為2-7歲幼兒打造的專業全腦課程。分階段培養幼兒對事物進行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力，課程分為三個階段，每個階段32個主題目標，共96個目標。

學階1

(2-4歲)

本階段課程根據幼兒利用直觀行動和動作解決問題的思維，帶領幼兒感知推理能力的不同分類，通過尋找規律并補充規律，初步理解旋轉方向和旋轉角度的概念；沉浸式的動手操作，讓幼兒學會主動思考問題，分析問題、解決問題。

學階2

(4-6歲)

本階段課程在實際動手操作教具的過程中引導幼兒進行舉一反三、逆向思維、發散思維等一些復雜思考。玩轉齒輪，通過觀察比較分析推理出齒輪轉動的原理；通過對替換概念的理解，進一步培養幼兒的推理分析能力，空間想象能力。

學階3

(6-8歲)

本階段課程讓幼兒理解類比推理、演繹推理、條件推理、組合推理的含義，并學會對推理方法進行實踐與運用；在課程設計中，趣味圖片吸引幼兒探索學習的興趣，引導幼兒養成做題之前先審題，讀題的習慣，培養幼兒邏輯思維能力，分析理解能力和學會自我檢查的習慣。

空間想象(2-8歲)

空間想象課程是根據幼兒年齡和生理特點，專為2-7歲幼兒打造的專業全腦課程。分階段培養幼兒對空間幾何形體進行觀察、分析、認知的抽象思維能力，課程分為三個階段，每個階段32個主題目標，共96個目標。

學階1

(2-4歲)

本階段課程提升幼兒對空間的感知能力，初步感知對對稱軸、對稱點的概念；通過上下重疊的關系感知空間想象及方位判斷能力，對方位方向能力的認知和運用感知空間遷移能力；帶領幼兒體驗照鏡子，感知鏡面的對稱原理。

學階2

(4-6歲)

本階段課程讓幼兒操作立方體的不同搭建方式，由易到難觀察立體圖形的三個不同面，使幼兒初步理解三視圖的意義；不同的玩法操作，提升幼兒的空間分辨能力，空間想象能力和敏銳觀察力；對不同排列圖形的形狀、方位、方向的觀察和比較，增強強空間知覺能力。

學階3

(6-8歲)

本階段課程通過觀察、分析、判斷找出圖形更為復雜的疊加方式，深入理解圖形規律、軸對稱圖形、中心對稱圖形的特點，增強幼兒空間想象能力、空間旋轉能力以及動手操作能力；認識立體圖形以及立體圖形的展開圖，促進空間觀念的發展，為學習正方體表面積等知識奠定基礎。

認知語言(2-8歲)

認知語言課程是根據幼兒年齡和生理特點，專為2-7歲幼兒打造的專業全腦課程。分階段擴大幼兒認知范圍，從表征認知、圖形認知、自然認知到情緒認知、社會認知、世界百科認知等；同時培養幼兒語言理解、表達及語言邏輯能力，課程分為三個階段，每個階段32個主題目標，共96個目標。

學階1

(2-4歲)

本階段課程通過互動式的教學，使幼兒在語言敏感期內對各種聲音進行發音模仿和分辨；情景式的教學，給幼兒創造良好語言環境的；通過趣味的方式演繹，引導幼兒發音及大膽的表達；結合生活及本階段的認知特點，帶領幼兒感知量詞的運用。

學階2

(4-6歲)

本階段課程帶領幼兒體驗不同的職業、感受不同的情緒、深入認知自己的身體，并學會自我保護，培養幼兒的安全意識；小小主持人的訓練讓幼兒理解日常中常見句式和常見語句的語言表達方式，并理解和應用基本的語言句式和及常見句型。

學階3

(6-8歲)

本階段課程拓展幼兒的知識面，帶領幼兒探索宇宙星球、七大洲八大洋等知識，增加幼兒從個人到世界，從局部到整體的認知；培養更多的興趣點，了解各國的地理人文知識、自然知識、關注自然界的成長規律，引發幼兒的思考和探索。

環球探索(AI)(3-7歲)

環球探索課程是可以“動”起來的全腦課，在培養孩子大腦智能的基礎上，融入身體智能、藝術創想、奇幻闖關等。通過AI教學，小朋友化身超級小英雄、勇敢探險家、無敵小偵探等等，穿越遠古大陸或是前往海底世界，沉浸式體驗世界不同地域的文化特色。每一節課都是對未知世界的探索，讓孩子在“環球探索”課中，開眼界、長見識。